PELATIHAN CANVA SEBAGAI STRATEGI MENINGKATKAN KREATIFITAS DI MTS HIDAYATURROHMAN
Keywords:
Pelatihan Canva, Kreatifitas, Desain GrafisAbstract
Inovatif di segala bidang, salah satunya yaitu desain grafis. Di dalam era digital yang semakin berkembang, desain grafis kini berfungsi sebagai media untuk mengekspresikan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektif pelatihan Canva dalam mendorong peningkatan kreativitas individu. Pelatihan ini mencakup dasar-dasar penggunaan Canva, teknik desain grafis, dan pemahaman tentang prinsip prinsip desain. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan Canva efektif dalam meningkatkan kreativitas peserta. Partisipan melaporkan peningkatan dalam kemampuan mereka untuk menciptakan desain yang menarik dan beragam. Selain itu, pelatihan Canva juga memungkinkan peserta untuk lebih memahami prinsip-prinsip dasar desain, termasuk komposisi, pemilihan warna, dan tipografi. Pelatihan ini menawarkan wawasan penting yang berharga di MTS Hidayaturrohman tentang peran Canva sebagai alat yang mendukung pengembangan kreativitas.
References
Prabowo, H., & Astuti, R. (2020). "Pengaruh Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Canva terhadap Kemampuan Siswa dalam Membuat Konten Pembelajaran." Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 75-82.
Fitria, N., & Lestari, D. (2022). "Optimalisasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Kreatif di Sekolah." Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 200-210.
Sari, N., & Rahmawati, I. (2021). "Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Daring." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 145-153.
Tiawan, Musawarman, Sakinah, L., Rahmawati, N., & Salman, H. (2020). PELATIHAN DESAIN GRAFIS MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA TINGKAT SMK DI SMKN 1 GUNUNG PUTRI BOGOR. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 476–480.
Mila, N., Nuralamsyah, Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 181–188.
