Kolaborasi Mahasiswa Asistensi Mengajar dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Pengembangan Karakter di SD IT Al-Anwar Kota Bengkulu
Keywords:
Kolaborasi, Asistensi Mengajar, Kualitas Pembelajaran, Pengembangan Karakter, Sekolah Dasar, Merdeka BelajarAbstract
Kolaborasi mahasiswa Asistensi Mengajar di sekolah dasar menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kolaborasi mahasiswa Asistensi Mengajar di SD IT Al-Anwar Kota Bengkulu serta menganalisis kontribusinya terhadap proses belajar dan penguatan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi mahasiswa dan guru terwujud melalui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran aktif, pemanfaatan media digital, serta kegiatan pembiasaan karakter berbasis nilai-nilai keislaman. Kolaborasi ini berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, variasi metode mengajar, dan terbentuknya karakter disiplin, tanggung jawab, serta sikap saling menghargai. Penelitian ini menegaskan bahwa program Asistensi Mengajar bukan hanya membantu guru dalam proses pembelajaran, tetapi juga memperkuat ekosistem pendidikan yang berorientasi pada karakter.
References
Anderson, T. (2018). The theory and practice of online learning. Edmonton: AU Press
Bowen, G. A. (2019). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40
Brown, P. (2021). Student-centered learning in the 21st century. New York: Routledge
Creswell, J. W. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. California: Sage
Darling-Hammond, L. (2020). Learning policy: When learning matters. New York: Teachers College Press
Daryanto. (2020). Motivasi belajar dalam pembelajaran modern. Yogyakarta: Gava Media
Flick, U. (2022). An introduction to qualitative research. London: Sage
Hargreaves, A. (2021). Collaborative professionalism. New York: Routledge
Huberman, M. (2021). Teacher learning and professional development. Journal of Educational Change, 22(4), 553–569
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Panduan pelaksanaan Asistensi Mengajar. Jakarta
Kurniawan, H. (2023). Transformasi sekolah berbasis kolaborasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 45–56
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2021). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing. London: Sage
Lickona, T. (2019). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. New York: Touchstone
Lin, T., & Chai, C. (2020). Collaborative learning in digital classrooms. Computers & Education, 150, 103–110
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2020). Naturalistic inquiry. California: Sage
Mayer, R. E. (2017). Multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. California: Sage
Nucci, L. (2020). Character education and moral development. New York: Routledge
Palinkas, L. A. (2020). Purposeful sampling in qualitative research. Qualitative & Social Research, 17(3), 1–12
Prensky, M. (2020). Digital natives and the future of education. London: Bloomsbury
Richards, J. C., & Rodgers, T. (2020). Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press
Spradley, J. P. (2019). Participant observation. Illinois: Waveland Press
Suárez, J., & Chiva-Bartoll, Ó. (2022). External collaboration in pedagogical innovation. Teaching and Teacher Education, 115, 103497
UNESCO. (2021). Inclusive education: Principles and frameworks. Paris: UNESCO
Vangrieken, K., et al. (2021). Teacher collaboration and its impact on professional development. Educational Research Review, 34, 100–397
Yin, R. K. (2020). Qualitative research from start to finish. New York: Guilford Press
Zubaidah, S. (2021). Inovasi pembelajaran abad 21. Malang: Universitas Negeri Malang Press
