Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Minat Siswa dalam Pelajaran IPS
Keywords:
Lingkungan sosial, Minat belajar, Pembelajaran IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan sosial berdampak pada daya tarik belajar siswa dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui tinjauan literatur yang memuat hasil-hasil dari berbagai studi di tingkat nasional dan internasional. Lingkungan sosial, yang mencakup dukungan dari keluarga, hubungan dengan teman sebaya, interaksi dengan guru, dan suasana sosial di sekolah, terbukti memainkan peran penting dalam membentuk motivasi dan minat siswa untuk belajar. Temuan dari analisis menunjukkan bahwa lingkungan sosial yang sehat dapat menciptakan suasana psikologis yang mendukung, meningkatkan kepercayaan diri siswa, serta mendorong mereka untuk aktif terlibat dalam pembelajaran IPS. Berbagai studi sebelumnya secara konsisten menunjukkan bahwa minat siswa dalam belajar meningkat ketika mereka berada di lingkungan sosial yang mendukung, harmonis, dan memfasilitasi partisipasi dalam kegiatan akademik. Sebaliknya, lingkungan sosial yang kurang mendukung dapat menyebabkan rendahnya motivasi dan minat belajar siswa. Selain itu, pembelajaran IPS yang terfokus pada fenomena sosial dan interaksi antar manusia semakin menegaskan pentingnya kualitas lingkungan sosial siswa sebagai faktor kunci. Dengan demikian, penelitian literatur ini menegaskan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran IPS sangat dipengaruhi oleh hubungan antara minat belajar dan lingkungan sosial, serta perlunya upaya yang sistematis untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih baik dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
References
Apriliani, S. L., Septian, R. N., & Rustini, T. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5, 3410–3414.
Aroh, P. N., Eze, K. O., & Ugwu, V. I. (2025). Correlation between classroom social environment and students’ academic interest. Patricia.
Dewi, I., Irfan, N., Ndundu, K., Kurniawati, A., & Setyowati, W. (2024). Peningkatan minat belajar dan keaktifan peserta didik pada pembelajaran IPS di kelas VII D SMPN 1 Gempol dengan menggunakan video pembelajaran dan World Wall. 16, 190–199.
Fajrin, S. N., Kamaruddin, S. A., & Agustang, A. (2022). Pengaruh lingkungan sosial terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 79 Cenrana Kabupaten Bone, 96–99.
Hasanah, Gusnardi, & Haryana, G. (2025). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar mata pelajaran IPS siswa MTs Ibnu Katsir Pekanbaru, 3(2), 1269–1275.
Hifni, M., Ismawati, S., Rohayati, S., Marwah, S. S., Handayani, A., Anggraina, N., Kurniati, T., Alipah, D. N., Rahma, A. M., & Gisela, O. (2025). Pengaruh lingkungan sosial terhadap minat belajar anak di Desa Sukamarga, Kabupaten Lebak-Banten, 17(9). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267
Mahmud, Y. H. (2025). The impact of learning environment and study discipline on social studies learning motivation among primary school students, 06(03). https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i3.2164
Makhrisa, R., & Pradikto, S. (2025). Analisis peran lingkungan sosial terhadap minat peserta didik dalam memilih pendidikan tinggi, 1.
Meike, W., & Jani. (2023). Upaya guru IPS dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung, 4.
Nabilla, S., & Desmon, D. (2022). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak, 4.
Nofenlis, M. I., Putri, A. A., Puji, D., & Sari, P. (2022). Pengaruh lingkungan sosial, norma subjektif, sosialisasi perpajakan, 2(1).
Pakaya, I., Posumah, J. H., & Dengo, S. (2021). Pengaruh lingkungan sosial terhadap pendidikan masyarakat di Desa Biontong I Kecamatan Bolangitang Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara Indah, VII(104), 11–18.
Putri, L. D. P., & Rapih, S. (2024). Pengaruh lingkungan sosial dan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi, 8(5), 510–520.
Resal, A., Rachman, S. A., & Rukayah. (2022). Pengaruh lingkungan pendidikan terhadap minat belajar siswa di sekolah dasar, 1(3), 382–390.
Rosfiani, O., Akbar, M., & Neolaka, A. (2019). Assessing student social studies learning: Effects of learning environment, inquiry, and student learning interest, 6(1), 46–57.
Situmorang, S. V., Sihombing, S., & Sianipar, H. H. (2025). Pengaruh kondisi sosial dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS, 10(1), 92–107.
Suciadrianti, Iskandar, A. M., Qalby, M. N. A., & Fatimah, W. (2023). Pengaruh lingkungan sosial sekolah terhadap minat belajar siswa SD Inpres Borong Jambuii Kota Makassar, 10(1), 69–76.
Valentina, F. R., Rosnaningsih, A., & Muttaqien, N. (2022). Analisis minat belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas III di SDN Karawaci Baru 4, 4, 2112–2124.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan media game edukasi Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa, 1, 1–11.
