Implementasi Konseling Kelompok dalam Membangun Konsep Diri Positif di Era Media Sosial
Keywords:
Konseling Kelompok, Konsep Diri Positif, Media Sosial, Bimbingan dan Konseling, RemajaAbstract
Konseling kelompok merupakan layanan dalam bimbingan dan konseling yang memanfaatkan interaksi dinamis antar anggota untuk membantu individu memahami dan menyelesaikan masalah yang dihadapi. Di era media sosial saat ini, banyak individu, terutama remaja, mengalami gangguan konsep diri akibat perbandingan sosial, cyberbullying, dan tekanan untuk tampil sempurna di dunia digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi konseling kelompok dalam membangun konsep diri positif di tengah pengaruh media sosial. Pembahasan mencakup konsep dasar dan prosedur konseling kelompok, asas-asas pelaksanaannya, definisi dan dimensi konsep diri positif, serta tahapan implementasi konseling kelompok mulai dari persiapan, pembentukan, peralihan, konseling inti, hingga terminasi. Melalui proses berbagi pengalaman, refleksi diri, dan pemberian umpan balik antar anggota, konseling kelompok terbukti efektif membantu individu menerima diri, meningkatkan kepercayaan diri, dan mengembangkan pola pikir yang lebih seimbang dan positif. Dengan demikian, konseling kelompok menjadi salah satu intervensi yang relevan dan efektif untuk menangani dampak psikologis media sosial pada konsep diri individu.
References
Adiputra, A. A. N. (2024). Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Annisa, W. (2024). Bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/36765/
Aprillia, R., Sumaryoto, S., & Suendarti, M. (2025). Pengaruh motivasi belajar dan konsep diri terhadap prestasi belajar sejarah. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 8(2), 182–199.
Aulia, I. R., dkk. (2025). Pengaruh layanan konseling kelompok terhadap konsep diri peserta didik di SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 1103–1116.
Bella, A. (2025). Bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri peserta didik. Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/37361/
Benu, M. M. (2024). Konseling Kelompok Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Percaya Diri.
Dewi, M. (2025). Pelaksanaan konseling kelompok pendekatan behavioral teknik shaping dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik. Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/37928/
Habsy, B. A., Rahmah, M. A., Putri, C. K., & Arifuddin, T. W. (2024). Konsep Dasar Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Realita. Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(1), 12. https://doi.org/10.47134/jpn.v2i1.507
Hairina, N., & Suherman. (t.t.). Konsep diri, adversity quotient, dan kemandirian siswa. Jurnal Psikologi, 8(1), 619–632.
Harsantik, dkk. (2025). Ideal diri dan perkembangan konsep diri remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(3), 2808–2815.
Khotimah, H., & Widyatmoko, W. (2025). Konseling Kelompok dengan Teknik Kontrak Perilaku dalam Mereduksi Perilaku Agresif.
Mendrofa, dkk. (2023). Dimensi psikologis konsep diri dan harga diri remaja. Jurnal Psikologi Sosial, 11(2), 85–95.
Novrian, I. (2025). Pengaruh mata kuliah bimbingan karir terhadap pengetahuan karir mahasiswa bimbingan konseling Islam. Repository UIN Suska. http://repository.uin-suska.ac.id/90156/
Pratama, R., & Lestari, S. (2021). Pengaruh media sosial terhadap konsep diri remaja. Jurnal Komunikasi dan Psikologi.
Pratiwi, U., Karneli, Y., & Netrawati. (2024). Pemahaman Mendasar tentang Konseling Kelompok bagi Praktisi Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 2(2), 60–66. https://doi.org/10.38035/jpsn.v2i2.168
Putri, A., & Handayani, T. (2021). Hubungan konsep diri dengan kesejahteraan psikologis. Jurnal Psikologi Indonesia.
Putriyana, S. (2024). Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan self-compassion remaja. Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/36183
Rachmah, S. P. (2025). Implementasi layanan konseling kelompok dengan teknik self management dalam mengurangi dampak media sosial. Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/41182
Rahmi, dkk., & Yusri, Y. (2017). Konsep diri dan karakteristiknya. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 33–40.
Rahmawati, D., dkk. (2022). Peran konsep diri dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Ratukore, A., & Nono, J. D. B. S. (2025). Meretas jalan keadilan: Peta jalan pendampingan hukum kelompok rentan berbasis komunitas. Repository TDJ Publisher. https://repository.tdjpublisher.com/index.php/katalogtdj/article/view/634
Rega, S. (2024). Layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri peserta didik. Universitas Lampung. https://digilib.unila.ac.id/81656/
Saadah, dkk. (2020). Dimensi sosial konsep diri dan penerimaan kelompok. Jurnal Psikologi Perkembangan, 8(1), 62–70.
Sari, M., & Nugroho, A. (2020). Konsep diri positif dan coping stress pada remaja. Jurnal Psikologi Sosial.
Setiawan, A., dkk. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Client Centered terhadap Disiplin Belajar.
Shinta, A. B. (2025). Konseling kelompok dengan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT). Repository Raden Intan. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/37070
Sulhan. (2024). Dimensi konsep diri dan pengaruhnya terhadap perilaku individu. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 10–18.
Supraminto. (2022, Maret 26). Modul bimbingan dan konseling kelas X. SMK Swasta Kabupaten Lamongan.
Wahyuni, S. (2018). Konsep Dasar Konseling Kelompok. Hikmah, 12(1), 78–97. https://doi.org/10.24952/hik.v12i1.853
Wulandari, R. (2023). Resiliensi dan konsep diri positif pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Yandri, H., Rahayu, G., Suhaili, N., & Netrawati, N. (2022). Kebermaknaan Konseling Kelompok dalam Menanggulangi Masalah Kehidupan. Indonesian Journal of Counseling and Development, 4(2), 59–69. https://doi.org/10.32939/ijcd.v4i2.1526
Zahidah, S., Budiman, N., & Nadhirah, N. A. (2023). Asas Kerahasiaan dalam Pelaksanaan Konseling Kelompok Online.
