Edukasi dan Sosialisasi Bahaya Phising serta Perlindungan Data Pribadi untuk Meningkatkan Pengamanan Digital di Kalangan Masyarakat
Keywords:
phishing, data pribadi, keamanan digital, literasi digital, edukasi masyarakatAbstract
Pesatnya perkembangan teknologi digital membawa dampak signifikan terhadap kehidupan masyarakat modern, baik dalam aspek positif maupun negatif. Salah satu tantangan utama yang muncul adalah meningkatnya ancaman keamanan data pribadi, khususnya melalui serangan phishing. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kesadaran masyarakat terhadap bahaya phishing serta pentingnya perlindungan data pribadi. Melalui serangkaian kegiatan seperti seminar edukatif, pelatihan langsung, kampanye media sosial, dan distribusi materi edukasi, masyarakat diberikan pemahaman menyeluruh mengenai cara mengenali, mencegah, dan menanggulangi serangan phishing. Evaluasi terhadap kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam tingkat pemahaman dan perubahan sikap masyarakat terhadap pengamanan digital. Hasil ini mengindikasikan bahwa pendekatan edukatif yang berkelanjutan dan kontekstual dapat menjadi solusi efektif dalam meminimalisir kejahatan siber di tengah masyarakat.
References
Kementerian Komunikasi dan Informatika RI. (2022). “Pedoman Umum Literasi Digital untuk Masyarakat Indonesia.” Diakses dari www.kominfo.go.id.
Maulana, H., & Sari, P. (2020). “Penggunaan Aplikasi Pemrograman di Smartphone sebagai Media Belajar Mahasiswa.” Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan, 7(1), 35-42.
Prasetya, B. (2021). “Literasi Digital dalam Penguatan Pembelajaran Mandiri Masyarakat.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 45-52.
Rachmawati, D., & Nugroho, Y. (2019). “Pengaruh Metode Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Coding Mahasiswa Pemula.” Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan, 6(3), 213-220.
Tulus Fitriyani, L., & Yuliani, N. (2020). “Penerapan Media Mobile Learning dalam Pembelajaran Pemrograman Dasar di Era Digital.” Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(2), 101-108.
