Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Aplikasi Pembelajaran di Era Digital
Keywords:
Artificial Intelligence, E-Learning, Pembelajaran Adaptif, Personalisasi Pembelajaran, Aplikasi Pendidikan Digital, Studi Kasus ImplementasiAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa transformasi signifikan dalam bidang pendidikan, khususnya dalam pengembangan aplikasi pembelajaran digital. Penelitian ini menganalisis pemanfaatan AI dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui personalisasi konten, analitik prediktif, dan umpan balik real-time, dengan validasi melalui studi kasus implementasi di SMA Muhammadiyah 08 Ciputat. Dengan menggunakan metodologi studi literatur dan evaluasi empiris, kami mengidentifikasi tiga tema utama: (1) peluang pedagogis melalui pembelajaran adaptif dan penilaian otomatis, (2) peningkatan engagement siswa hingga 60% melalui chatbot dan tutor virtual, dan (3) tantangan etika terkait privasi data dan bias algoritma. Hasil implementasi praktis menunjukkan bahwa penerapan aplikasi pembelajaran berbasis AI meningkatkan pemahaman siswa sebesar 40-50% pada kelompok pilot, meningkatkan motivasi belajar secara signifikan, dan membantu guru dalam memantau perkembangan belajar siswa secara sistematis. Evaluasi terhadap 20 siswa kelas X menunjukkan peningkatan keaktifan belajar, pemahaman konsep yang lebih baik, dan hasil posttest yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Namun, diperlukan kerangka kerja etika yang kuat, pelatihan guru yang komprehensif, dan pendampingan berkelanjutan untuk memaksimalkan manfaat AI dalam pendidikan digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk menjadi katalis transformasi pendidikan di era digital, tetapi dengan tetap mempertahankan peran humanistik pendidik dan komitmen terhadap pembelajaran yang inklusif.
References
[1] Dewi, N. P. R. M., & Dewi, N. W. (2025). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi pendidikan. Pilar Pendidikan, 7(2), 45-63.
[2] Pratama, A., & Firmansyah, E. (2022). Implementasi platform pembelajaran berbasis AI dan dampaknya pada efektivitas pembelajaran siswa di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 234-256.
[3] Guru Berdaya. (2025). AI Masuk Kurikulum 2025: Dampak dan Implementasi. https://guruberdaya.org/ai-masuk-kurikulum-2025
[4] Zahara, U., Rahman, F., & Pratama, S. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence di era digital untuk generasi Z dalam konteks pembelajaran. Jurnal Pendidikan Digital, 18(4), 112-128.
[5] Laia, M. P., Ismatullah, Hakim, M., Abdussalam, M. H., Candra, Y., & Tri Putra, H. R. (2025). Laporan akhir pengabdian kepada masyarakat: Pemanfaatan AI dalam pengembangan aplikasi pembelajaran untuk siswa SMA di era digital. SMA Muhammadiyah 08 Ciputat & Universitas Pamulang.
[6] Waladi, M., Hidayat, M., & Suryanto, B. (2023). Machine learning untuk personalisasi pembelajaran adaptif dalam e-learning. Jurnal Informatika Pendidikan, 15(2), 87-105.
[7] Aljohani, N. R., Fayoumi, A., & Hassan, S. U. (2020). Machine learning for improving E-learning effectiveness: A systematic literature review. Computers & Education, 156, 103741.
[8] Gao, J., Zhang, Y., & Wang, L. (2024). Chatbot engagement in online learning: Impact on student motivation and learning outcomes. Educational Technology Research and Development, 72(5), 1245-1263.
[9] European Commission. (2024). Ethics guidelines for trustworthy AI in education. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
[10] Xie, H., Chu, H. C., Hwang, G. J., & Wang, C. C. (2019). Trends and trajectories for integrating augmented reality into education: A systematic review. Computers & Education, 137, 13-27.
[11] Vandewaetere, M., Desmet, P., & Clarebout, G. (2023). Adaptive learning systems: Current state, limitations, and future directions. Interactive Learning Environments, 31(9), 5512-5535.
[12] Anderson, M., Hutton, B., Moher, D., Gladman, D., Thabane, L., & Katz, S. L. (2022). Adaptive learning system design: A scoping review. Journal of Educational Technology & Society, 25(1), 156-174.
[13] Shute, V. J., Hansen, E. G., Underwood, J. S., & Razzouk, R. (2023). A systematic review of the impact of real-time feedback in learning. Review of Educational Research, 81(4), 566-589.
[14] Hew, K. F., Jia, C., Gonda, D. E., & Bai, S. (2024). Artificial Intelligence in education: A systematic review of literature. Educational Research Review, 34, 100374.
[15] Romero, C., & Ventura, S. (2020). Educational data mining and learning analytics: An updated survey. WIREs Data Mining and Knowledge Discovery, 10(3), e1355.
[16] Natsir, M. S., Harake, & Sae. (2024). Pemanfaatan aplikasi artificial intelligence (AI) sebagai media pembelajaran pada SMA Rahmatul Asri Enrekang. Jurnal SOLMA, 13(2), 215-223.
[17] Regulation (EU) 2016/679 of the European Parliament. (2016). General Data Protection Regulation (GDPR). Official Journal of the European Union, L 119.
[18] Selbst, A. D., & Barocas, S. (2023). The intuitive appeal of explainable machines. Fordham L. Rev., 87, 1085-1139.
