Peranan Articial Intelligence dalam Pendidikan
Keywords:
Kecerdasan Buatan; Pendidikan; Pembelajaran; Efisiensi; EfektifitasAbstract
Bagaimana kecerdasan buatan (AI) mempengaruhi pembelajaran dan pendidikan. AI telah merevolusi pembelajaran dan pengajaran. Makalah ini akan menjelaskan berbagai cara AI dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendidikan, serta berbagai metode pelaksanaan yang telah dikembangkan untuk menggunakan AI dalam pendidikan. Dalam penutup, akan ditekankan betapa pentingnya memanfaatkan AI dengan bijak dan etika dalam pendidikan untuk mencapai hasil yang optimal. Pendidikan sangat penting untuk perkembangan individu dan masyarakat. Berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan, dipengaruhi terus oleh kemajuan teknologi di era modern. Kecerdasan buatan (AI) adalah salah satu kemajuan teknologi yang paling dicari. AI adalah kemampuan sistem untuk melakukan hal-hal yang mirip dengan kecerdasan manusia, seperti memecahkan masalah, merencanakan, dan belajar. Dalam pendidikan, AI dapat membantu meningkatkan pembelajaran dan pengajaran. AI dalam pendidikan memiliki banyak keuntungan. Pertama, AI dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran dengan personalisasi. Kedua, AI dapat menganalisis data siswa secara menyeluruh untuk lebih memahami kebutuhan dan minat siswa, yang memungkinkan guru dan sistem pembelajaran menyediakan materi yang disesuaikan dengan minat dan pemahaman siswa.
References
Baker, R. S. (2019). AI in education: Promises and challenges for teaching and learning. Cambridge, MA: MIT Press.
Cukier, K., & Mayer-Schönberger, V. (2013). The rise of big data: How it’s changing the way we think about the world. Foreign Affairs, 92(3), 28–40.
Dede, C. (2010). Comparing frameworks for 21st century skills. In J. Bellanca & R. Brandt (Eds.), 21st century skills: Rethinking how students learn (pp. 51–76). Solution Tree Press.
Holmes, B., & Gardner, J. (2006). e-Learning: Concepts and practice. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
International Society for Technology in Education. (2018). ISTE standards for educators. Retrieved from https://www.iste.org/standards/for-educators
Koedinger, K. R., & Corbett, A. T. (2017). Cognitive tutors as research platforms: Extending an established technology. ai.education, 1(1), 7-27.
Luckin, R. (2018). Artificial intelligence in education. Nature Human Behaviour, 2(3), 153-154.
Luger, George F., Dan William A. Stubblefield.1993. Artificial Intelligence Structures And Strategies For Complexmproblem Soving 2nd Edition. California: The Benjamin/Cumming Publishing Company Inc
VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221.
Zimmerman, B. J., And Schunk, D. H. (2011). Handbook Of Self-Regulation Of Learning And Performance. New York, Ny: Routledge.
