Intervensi Narrative Exposure Therapy untuk Mengurangi Trauma pada Anak Korban Gempa Bumi
Keywords:
Narrative Exposure Therapy, trauma anak, gempa bumi, regulasi emosi, intervensi psikologisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Narrative Exposure Therapy (NET) sebagai intervensi psikologis pada anak korban gempa bumi yang mengalami trauma. Subjek penelitian adalah seorang anak berusia 8 tahun yang rumahnya roboh akibat gempa dan menunjukkan gejala trauma berupa ketakutan berada di rumah sendirian, respons berlebihan terhadap getaran dan suara keras, kecemasan terhadap gempa susulan, serta gangguan tidur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama proses intervensi NET, yang meliputi pembentukan hubungan terapeutik, pembuatan linimasa kehidupan (life line), paparan naratif terhadap peristiwa traumatis, dan integrasi memori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah beberapa sesi NET, anak mengalami perubahan signifikan: berani berada di rumah sendirian, respons emosional terhadap suara keras dan getaran menurun, pola tidur membaik, dan mampu menceritakan pengalaman traumatis tanpa ketegangan berlebihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa NET efektif membantu anak memproses trauma pascabencana, menstabilkan emosi, dan meningkatkan regulasi diri. Temuan ini memberikan kontribusi pada pengembangan intervensi psikologis yang tepat bagi anak korban bencana alam.
References
Ainamani, R. (2022). Effectiveness of Narrative Exposure Therapy on Child Trauma Recovery. Nairobi: University Press.
Anderson, M. (2008). Child Trauma and Narrative Therapy. London: Routledge.
Barlow, D. H. (2002). Anxiety and Its Disorders: The Nature and Treatment of Anxiety and Panic. New York: Guilford Press.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2017). Psychology: The Essential Science of Mind and Behavior. New York: McGraw-Hill Education.
Elbert, T., & Schauer, M. (2002). Narrative Exposure Therapy for Children and Adolescents. Berlin: Springer.
Gross, J. J. (2014). Handbook of Emotion Regulation. New York: Guilford Press.
Herman, J. L. (1992). Trauma and Recovery. New York: Basic Books.
Hinsberger, L. (2021). Innovations in Child Trauma Therapy: NET Applications in Disaster Contexts. Berlin: Springer.
Khan, A. (2023). Childhood Trauma and Anticipatory Anxiety: A Neuropsychological Perspective. New York: Academic Press.
Kim, S. (2023). Emotion Regulation Recovery in Children Following Trauma. Seoul: Seoul National University Press.
Kutcher, S. (2003). Child and Adolescent Psychiatry: Mental Health in Context. Toronto: Oxford University Press.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2018). Naturalistic Inquiry. Newbury Park: Sage Publications.
Martinez, J. (2023). Sleep and Trauma Recovery in Children: An Empirical Study. London: Routledge.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Neuner, F. (2008). Narrative Exposure Therapy for Children and Adolescents. Göttingen: Hogrefe.
Papalia, D. E. (2014). Human Development (13th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Perry, B. D. (2006). The Neurosequential Model of Therapeutics. Los Angeles: ChildTrauma Academy.
Pynoos, R. S., & Nader, K. (1988). Psychological First Aid and Trauma Intervention. New York: Brunner/Mazel.
Pye, C. (2023). Avoidance Behavior in Childhood Trauma: Implications for Therapy. London: Routledge.
Rogers, C. R. (1951). Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications and Theory. Boston: Houghton Mifflin.
Schauer, M., Neuner, F., & Elbert, T. (2011). Narrative Exposure Therapy: A Short-Term Intervention for Traumatic Stress Disorders (2nd ed.). Göttingen: Hogrefe.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Van der Kolk, B. A. (2014). The Body Keeps the Score: Brain, Mind, and Body in the Healing of Trauma. New York: Viking.
Wu, H. (2022). Visual Tools in Child Trauma Therapy: Life Line Applications. Beijing: Tsinghua University Press
