Pemetaan Minat dan Bakat Siswa SMK Mutiara Bangsa Melalui Pelatihan dan Implementasi Aplikasi Tes Potensi Akademik (TPA) Sebagai Dasar Pemelihan Program Studi
Keywords:
Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), Minat dan Bakat, Tes Potensi Akademik (TPA), Pemilihan Program Studi, Teknologi InformasiAbstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang mampu bersaing di era global. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) sebagai bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa dalam mengenali potensi diri, khususnya minat dan bakat, sebagai dasar dalam menentukan program studi yang tepat. Permasalahan yang dihadapi di SMK Mutiara Bangsa adalah masih banyak siswa yang memilih jurusan tidak sesuai dengan minat dan potensi akademik, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan kegiatan pelatihan dan implementasi aplikasi Tes Potensi Akademik (TPA) berbasis teknologi informasi. Metode yang digunakan meliputi pemberian materi mengenai konsep minat dan bakat, pelaksanaan tes TPA menggunakan aplikasi, serta analisis dan pemetaan hasil tes siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai potensi diri serta mampu mengidentifikasi kecenderungan minat dan bakat yang dimiliki. Selain itu, pihak sekolah juga mendapatkan data yang lebih sistematis mengenai profil akademik siswa yang dapat digunakan sebagai dasar dalam pembinaan dan bimbingan pendidikan. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam membantu siswa menentukan pilihan program studi yang sesuai, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung perencanaan pendidikan dan karir yang lebih matang.
References
Agustin, R. (2023). PENGGUNAAN TES PILIHAN GANDA SEBAGAI ALAT EVALUASI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMANEGERI 2 KEDAWUNGSRAGEN. Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan UmumVol 1No. 4, 2-7.
Anggraini, I. A. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta didik terhadap Pembelajaran. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 23-24.
Dwi Nastiti, N. L. (2020). Asesmen Minat dan Bakat Teori dan Aplikasinya. Sidoarjo: Umsida Press.
Putri. (2022). strumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif Pada Tes Uraian Dan Tes Objektif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 139-148.
Rahmallia, D. (2024). Identifikasi Minat dan Bakat Siswa di SMA melalui Sistem Pendukung Keputusan Berbasis Machine Learning. Jurnal Pendiidkan Indonesia:Teori, Penelitian dan Inovasi, 32-38.
Rosana, R. (2021). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI DALAM PELATIHAN UNTUK PENINGKATANBUILDING LEARNING COMMITMENT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 21-30.
Ulya, L. L. (2025). Optimalisasi Potensi Siswa SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang melalui Asesmen Psikologi Minat Bakat, Pelatihan Soft Skill dan Karier. Abdimas Galuh Volume 7, Nomor 2, 1539-1540.
Widiastuti. (2023). Pengembangan Potensi, Bakat, dan Minat Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa, 45–53.
Widiyaningrum, D. K. (2020). ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL MULTIPLE CHOICE PADA TES AKADEMIK MATEMATIKA SELEKSI PENERIMAAN MAHASISWA BARU SEKOLAH TINGGI SANDI NEGARA (SPMB STSN) TAHUN AKADEMIK 2019/2020 . JURNAL IPSIKOM Vol. 8 No.2 ISSN : 2338-4093, E-ISSN : 2686-6382, 2-3.
Zahara, S. R. (2021). PENGUATAN KOMPETENSI MELALUI PELATIHAN TES POTENSI AKADEMIK DALAM MENGHADAPI REVOLUSI ERA 4.0 PADA MASA NEW NORMALPADA MASA NEW NORMAL. Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 48-49.
