Analisis Pola Waktu Belajar Mahasiswa Menggunakan Statistik Deskriptif
Keywords:
waktu belajar, statistik deskriptif, mahasiswa pekerja, manajemen waktu, distraksi digitalAbstract
Penelitian ini menganalisis pola waktu belajar mahasiswa menggunakan pendekatan statistik deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dari 23 mahasiswa aktif di wilayah Jabodetabek dengan teknik accidental sampling. Analisis data menggunakan IBM SPSS Statistics versi 27 untuk menghitung parameter statistik deskriptif (mean, median, standar deviasi, skewness, kurtosis) dan visualisasi data (histogram, boxplot). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata waktu belajar pada hari aktif (Senin-Jumat) sebesar 2,57 jam/hari dengan standar deviasi 1,14 jam, sedangkan pada akhir pekan (Sabtu-Minggu) rata-ratanya lebih rendah yaitu 1,77 jam/hari dengan variasi lebih tinggi (standar deviasi 1,99 jam). Distribusi data waktu belajar hari aktif cenderung normal (skewness=0,616; kurtosis=0,545), sementara data akhir pekan sangat menceng ke kanan (skewness=3,357) dengan keberadaan outlier. Mayoritas responden (78,3%) bekerja penuh waktu yang mempengaruhi alokasi waktu belajar. Distraksi digital dan lingkungan menjadi faktor penghambat utama efektivitas belajar. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi manajemen waktu dan program pendampingan akademik khusus bagi mahasiswa pekerja.
References
Agustina, A., & Mardalis, A. (2024). Pengaruh Kerja Paruh Waktu, Motivasi Belajar, dan Time Management terhadap Prestasi Akademik. Jurnal Bina Bangsa Ekonomika, 17(2), 1288–1303.
Lumbanraja, B., & Julia, A. A. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Mahasiswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 419–423.
Nurhayati, R., Ramadhani, R., Indriyani, R. N., & Rosyani, P. (2025). Analisis Mood Mahasiswa dalam Satu Minggu Menggunakan Statistik Deskriptif dan Korelasi Spearman. OKTAL: Jurnal Ilmu Komputer Dan Sains, 4(12), 794–805.
Puspita, W. A. (2023). Manajemen Waktu Berpengaruh terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja Paruh Waktu. Karimah Tauhid, 2(4), 1049–1057.
Putri, N. S., & Marsofiyati, M. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar, dan Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Student Research Journal, 2(5), 91–104.
Rosyani, P., Albanu, E. S., Marsal, M., Iman, K. S., & Sari, Y. (2024). Penerapan Sistem Absensi Anti-Titip Metode Face Recognition dengan Python dan OpenCV. JRIIN: Jurnal Riset Informatika Dan Inovasi, 2(2), 319–321.
Rufiana, I. S., Wahyudi, W., & Nurhidayah, D. A. (2020). Misinterpretasi Mahasiswa pada Representasi Histogram dan Box Plot. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 82–87.
Shui, S., Hudori, M., Wishly, M., & Wijaya, W. (2022). Analisis Pengaruh Jam Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa. Nusantara Hasana Journal, 2(2), 112–125.
Sudarwati, E., & Chalimah, L. (2022). Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
