Menanamkan Jiwa Kepemimpinan yang Berakhlaq dan Berintegritas Guna Meraih Masa Depan yang Berkualitas
Keywords:
Sekolah Menengah Kejuruan, Self Leadership, Kepemimpinan Diri, Tanggung Jawab, Kesiapan Kerja, Pelatihan Karakter, Pendidikan VokasiAbstract
Pelatihan kepemimpinan diri memiliki peran krusial dalam perkembangan pribadi peserta didik di PNS (SMK) agar mereka menjadi individu yang mandiri, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan dalam dunia kerja. Kepemimpinan diri mencakup kemampuan untuk mengatur emosi, mengatur tujuan pribadi, serta mengambil inisiatif dalam proses pengambilan keputusan dan semua ini adalah keterampilan penting bagi pemimpin yang bertanggung jawab. Dalam pelatihan ini, siswa diajak untuk membangun dasar kepemimpinan diri melalui refleksi, diskusi kelompok, serta simulasi situasi kepemimpinan. Kegiatan penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk menilai tingkat kepemimpinan diri di antara siswa PNS (SMK) Ahsanu ‘Amala dan merancang langkah-langkah pelatihan yang efektif. Observasi menunjukkan bahwa cara ini dapat meningkatkan rasa percaya diri, motivasi internal, serta kemampuan siswa dalam mengambil keputusan. Pelatihan ini terbukti menjadi metode yang efisien untuk pengembangan diri, karena menyediakan materi yang disesuaikan dan penilaian progres individu. Mengintegrasikan pendekatan ini ke dalam kurikulum PNS membantu menghubungkan pelatihan di kelas dengan kebutuhan yang ada di dunia kerja, sehingga mendongkrak daya saing lulusan di pasar kerja. Dengan begitu, SMK tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan teknik, tetapi juga sebagai pusat pengembangan karakter dan metode pembelajaran yang inovatif.
References
Fletcher, L. (2019). Developing resilience and adaptability in organisations through coaching. Journal of Management Development, 38(4), 241252.
Houghton, J. D., & Neck, C. P. (2002). The revised self-leadership questionnaire: Testing a hierarchical factor structure for self-leadership. Journal of Managerial Psychology, 17(8), 672-691.
Kim, Y., Jeong, H., Park, J., & Park, S. (2021). Artificial Intelligence-Based Interview Simulation System for Employment Readiness: Effects on Self-Efficacy and Communication. Journal of Educational Computing Research, 59(4), 719-736.
Manz, C. C. (1986). Self-leadership: Toward an expanded theory of self-influence processes in organizations. Academy of Management Review, 11(3), 585-600.
Neck, C. P., & Houghton, J. D. (2006). Two decades of self-leadership theory and research: Past developments, present trends, and future possibilities. Journal of Managerial Psychology,
Anderson, J. S., & Prussia, G. E. (2021). The Self-Leadership Guide: Taking Control of Your Work and Life. Routledge.
Bryant, A., & Kazan, A. L. (2022). Self-Leadership: How to Become a More Successful, Efficient, and Effective Leader from the Inside Out. McGraw-Hill.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. (2023). Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan SMK. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Houghton, J. D., & Neck, C. P. (2019). The Handbook of Personal and Organizational Transformation. Springer International Publishing.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Konsep dan Pedoman Pengembangan Kurikulum Pendidikan Vokasi. Jakarta: Kemendikbud.
Nurcahyo, A., & Setyawati, S. M. (2021). Pengaruh Pelatihan Self-Leadership terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 145-156.
Rini, T. A., & Dharmayana, I. W. (2023). Integrasi Keterampilan Soft Skills dalam Kurikulum SMK untuk Meningkatkan Daya Saing Lulusan. Seminar Nasional Pendidikan Vokasi, 5(1), 210-219.
Sari, M., & Fathoni, A. (2021). Pelatihan Self-Leadership: Strategi Pengembangan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 6(1), 32-40.
Van Zyl, L. E., & Stander, M. W. (Eds.). (2021). Positive Psychological Intervention Design and Protocols for Multi-Cultural Contexts. Springer.
