Peran Pesantren dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah
Keywords:
pesantren, akhlak, pembinaan karakter, pendidikan Islam, madrasah aliyahAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam proses pembinaan akhlak di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah sebagai lembaga pendidikan Islam yang berfungsi membentuk karakter, spiritualitas, dan moralitas peserta didik. Dalam konteks tantangan globalisasi, pesatnya perkembangan teknologi, dan penetrasi budaya luar, pesantren memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral yang kokoh bagi generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memahami mekanisme pembinaan akhlak secara komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan akhlak dilaksanakan melalui empat mekanisme utama yaitu internalisasi nilai keagamaan, pembiasaan melalui kultur pesantren, keteladanan ustaz dan pengasuh, serta penerapan tata tertib sebagai sistem kontrol sosial. Lingkungan pesantren yang struktural, religius, dan penuh kedisiplinan menjadi faktor dominan dalam mendukung terbentuknya karakter santri. Penelitian ini menegaskan bahwa pembinaan akhlak di pesantren berlangsung dalam proses multidimensi yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sehingga efektivitasnya lebih kuat dibanding pendidikan karakter konvensional. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi pengembangan model pembinaan akhlak di lembaga pendidikan Islam dan sekolah umum.
References
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Kencana.
Bandura, A. (2019). Social Learning Theory. New York: Pearson.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.
Fadillah, R. (2023). “Pembentukan Kepribadian Santri melalui Ibadah Rutin.” Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 155–170.
Hakim, L. (2023). “Budaya Sederhana dalam Pembinaan Akhlak Pesantren.” Jurnal Sosiohumaniora Islam, 7(1), 45–60.
Hanafiah, M. (2022). Model Pendidikan Pesantren dan Pembentukan Karakter. Bandung: Alfabeta.
Hamzah, A. (2024). “Keteladanan Ustaz dalam Pendidikan Moral Santri.” Jurnal Tarbiyah, 18(1), 11–25.
Hidayat, S. (2020). Remaja dan Tantangan Moral Era Globalisasi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Hidayat, R. (2024). “Internalisasi Nilai Keagamaan dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Akhlak, 9(2), 101–114.
Kurniawan, D. (2024). “Kitab Kuning sebagai Sumber Pendidikan Moral.” Jurnal Studi Keislaman, 16(3), 223–240.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir, A. (2017). Sistem Pengawasan dalam Pendidikan Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mustaqim, M. (2022). “Pembiasaan Moral melalui Kultur Pesantren.” Islamic Education Journal, 8(1), 60–74.
Nata, A. (2018). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Nugraha, Y. (2023). “Lingkungan Religius sebagai Pembentuk Akhlak Santri.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 14(1), 89–104.
Prasetyo, A. (2023). “Kegiatan Sosial sebagai Sarana Pembinaan Akhlak.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam, 6(2), 140–150.
Rahman, M. (2018). Keteladanan dalam Pendidikan Islam. Malang: UMM Press.
Rahmawati, S. (2023). “Implementasi Pembinaan Akhlak Santri di Pesantren Modern.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 15(2), 130–145.
Ramdani, Z. (2023). “Kultur Pesantren dalam Pembentukan Kepribadian.” Jurnal Psikologi Islam, 5(1), 75–90.
Rizki, A. (2024). “Kemandirian Santri dan Pembinaan Akhlak.” Jurnal Karakter, 11(1), 33–48.
Rohman, F. (2021). Pendidikan Pesantren dan Pembentukan Moral. Surabaya: Pustaka Hikmah.
Rohim, N. (2024). “Multidimensi Pembinaan Akhlak di Pesantren.” Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 10(2), 120–135.
Sari, L. (2022). “Peran Muhadharah dalam Pembinaan Karakter.” Jurnal Dakwah Islam, 7(2), 112–125.
Spradley, J. P. (2018). Participant Observation. New York: Waveland Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, B. (2023). “Gotong Royong sebagai Pendidikan Karakter di Pesantren.” Jurnal Sosial Keagamaan, 9(1), 44–58.
Sulaiman, T. (2024). “Relasi Sosial dalam Pendidikan Pesantren.” Jurnal Sosiologi Islam, 13(1), 55–71.
Sulastri, R. (2020). Model Pembinaan Akhlak Siswa dalam Lingkungan Pesantren. Bandung: Adab Press.
Syamsuddin, A. (2022). “Peran Pembiasaan dalam Pembentukan Akhlak Santri.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 14(2), 201–218.
Wahyudi, S. (2019). Pesantren dan Pendidikan Karakter Bangsa. Jakarta: Pustaka Mandiri.
Wahyudi, A. (2024). “Senioritas dalam Kultur Pesantren.” Jurnal Sosial Religius, 12(1), 21–33.
Yusuf, F. (2023). “Pendampingan Pengasuh Asrama dalam Pembinaan Akhlak.” Jurnal Pendidikan Keagamaan, 8(2), 99–115.
