Efektivitas UU ITE dalam Menghadapi Cyberbullying di Lingkungan Pendidikan

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mengubah cara interaksi sosial di kalangan pelajar dan tenaga pendidik. Salah satu dampak negatif dari perkembangan ini adalah meningkatnya kasus cyberbullying di lingkungan pendidikan. Cyberbullying dapat berdampak serius terhadap kondisi psikologis korban, menurunkan motivasi belajar, bahkan menyebabkan trauma jangka panjang. Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) disahkan sebagai instrumen hukum untuk menangani kejahatan berbasis digital, termasuk tindakan perundungan di dunia maya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas UU ITE dalam menangani cyberbullying di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa sekolah menengah di kota besar Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, siswa, orang tua, serta pengamat hukum, dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun UU ITE memberikan landasan hukum yang kuat, pelaksanaannya masih belum optimal karena kurangnya pemahaman hukum di kalangan siswa dan tenaga pendidik, terbatasnya sosialisasi hukum digital, serta belum adanya sistem pelaporan yang efektif di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan literasi digital dan hukum di sekolah, integrasi edukasi UU ITE dalam kurikulum, serta kolaborasi aktif antara sekolah, orang tua, dan aparat penegak hukum. Dengan pendekatan tersebut, penerapan UU ITE dapat menjadi lebih efektif dalam mencegah dan menangani cyberbullying secara menyeluruh.